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La pedagogía digital: un reto para la enseñanza superior

La pedagogía digital: un reto para la enseñanza superior

Tipo de texto : Dictamen
Tipo de consulta : Autoconsulta
Tramitada por : Sección educación, cultura y comunicación

Ponente :

Azwaw DJEBARA
Grupo de las organizaciones de estudiantes
Danielle DUBRAC
Grupo de las empresas
Emitido el : 24/02/2015 | Representación : 2010-2015
¿Qué es la pedagogía digital en la enseñanza superior?
 
Es posible hablar de pedagogía digital, para designar todos los recursos humanos, tecnológicos y materiales dedicados al aprendizaje de conocimientos y competencias que integran los usos digitales, ya sea presenciales, o a distancia vía Internet. Promueve nuevas formas de enseñar, aprender y trabajar.
 
Sin embargo, debido a su reciente aparición, la pedagogía digital no se aplica en todos los establecimientos. Aunque la aparición del e-learning y la creación de universidades digitales, hace cerca de 10 años, hayan anunciado las transformaciones que vive actualmente la enseñanza superior, la transición digital de la enseñanza se ha acelerado estos últimos años, con el desarrollo de la conexión de los individuos y el desarrollo de los usos interactivos de la web. En efecto, desde hace cuatro años asistimos a una importante aceleración del uso digital, en la cual se destaca el fenómeno de los cursos en línea, abiertos y masivos (MOOC). En Francia, este movimiento ha generado una ambiciosa iniciativa con la creación, mediante Francia Universidad Digital (FUN - France Université Numérique), de una plataforma que ofrece de forma gratuita cursos en línea.
 
El conjunto de estas evoluciones demuestra que es posible poner la tecnología digital al servicio de los que aprenden, desarrollando los dispositivos que fomentan el éxito profesional. Mediante el uso digital, es posible, en efecto, desarrollar formaciones híbridas que combinan enseñanza presencial y a distancia. Estas modalidades de enseñanza asincrónicas permiten una mayor flexibilidad en el trabajo individual de los estudiantes y pueden ser una solución para los estudiantes cuya asistencia a un espacio fijo se dificulta por diversos motivos (estudiantes asalariados, hospitalizados durante el año universitario). También permiten el desarrollo de dispositivos pedagógicos innovadores, como el de la clase invertida.
 
Para el CESE, el reto de la pedagogía digital solo se podrá superar mediante la implementación de una estrategia nacional que permita la transición hacia la pedagogía digital, con un objetivo de democratización. El uso digital representa una oportunidad que permite aportar soluciones inéditas.